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温州市第四中学中级、初级专业技术职务评聘方案(试行)

发布时间:2018-10-08 来源:- 流览量:次 分享到

  温州四中〔201815     签发人:林金云

 

温州市第四中学

中级、初级专业技术职务评聘方案(试行)

 

第一部分

专业技术职务评聘办法

 

为进一步加强我校师资队伍建设,更好发挥教师专业技术职务评聘工作的激励导向作用,做好中级、初级专业技术职务自主评聘工作,推动学校科学发展、特色发展、和谐发展,根据国家、省、市有关岗位设置管理和职称改革政策精神,结合我校实际,制定本暂行办法。

一、总体思路

以评聘改革为抓手,淡化资格、强化聘任,发挥专业技术职务评聘向重师德、重育人、重教学质量、重科研实效、重社会服务、重团队建设转变,建立公平竞争、择优聘用的专业技术职务评聘制度和竞争激励机制。进一步调动和激发广大教师的积极性和创造性,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,全面提高教育教学质量,进一步促进学校各项工作的可持续发展。

二、基本原则

1.坚持与岗位设置管理相结合、相配套,评聘结合。

2.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗评聘、合同管理。

3.坚持同行评价、分类评价、综合评价,择优聘用。

4.坚持公开公正、科学有序、重师德贡献、重能力业绩。

三、实施范围及专业技术职务设置

(一)实施范围

我校教师和从事教学研究与管理、实验技术等岗位工作的中、初级专业技术人员。实行“以考代评”的,由学校根据工作需要在空缺岗位内择优聘任。

(二)专业技术职务设置

1.教师系列:三级教师、二级教师、一级教师;

2.教学研究与管理系列:研究实习员、助理研究员;

3.实验技术系列:助理实验师、实验师。

四、评聘组织设置及职责

(一)考核评议组

考核评议组成员由处室负责人、同行专家组成,一般不少于5人,应具有中级专业技术职务及以上。

主要职责:负责对本校申报对象的思想政治表现、职业道德、教育教学能力、工作实绩和履职情况等进行全面考评,并提出评议意见。

(二)评聘委员会

评聘委员会由学校领导、处室负责人和专业技术人员代表组成,人数应不少于13人。成员原则上要求为在聘的高级专业技术职务人员,其中行政干部不能超过三分之一,每年作适当调整,调整人数不少于三分之一。

主要职责:负责学校专业技术职务评聘工作。评聘委员会在考核评议组对推荐对象教育教学能力综合评价基础上,根据学校发展规划及当年评聘计划确定聘任人员;研究处理专业技术职务评聘工作中的有关重要问题。评聘委员会召开会议须有三分之二以上应到委员出席,经到会委员三分之二及以上通过方为有效。

五、评聘基本程序

(一)制定、公布评聘方案和评聘计划。根据学校发展和师资队伍建设中长期规划,在核定的岗位总量和结构比例内,在保证重点、保证质量、预留一定发展空间的前提下,科学编制评聘方案。评聘标准参照且不低于《温州市中小学教师职称评价指导标准》的基本要求,体现重师德、重业绩、重能力、重贡献的导向。评聘方案和年度评聘计划经校长办公会议审议通过,经教育主管部门审核后,报人力社保局备案。审核备案后的评聘方案和年度评聘计划在本单位公布。

(二)个人申报。符合评聘条件的教职工向学校提交申报材料。评审相关材料经学校人事部门审核后,在本单位公示, 公示期为5个工作日。

(三)考核评议。结合其任职以来各学年考核情况,通过个人述职、民主测评、教学考核等方式全面考察申报对象师德表现、专业能力和综合业绩。

(四)学校评聘委员会评审。评聘委员会对申报对象考核结果进行综合评审,根据公布的年度评聘计划,以无记名方式投票表决,择优确定拟聘人选。

(五)评聘结果公示。拟聘人员名单在本单位公示,公示期为5个工作日。

(六)学校发文聘任。办理职务聘任手续,由学校发文聘任,并颁发任期专业技术职务聘书,兑现受聘教师工资待遇。

(七)评聘结果报备。年度评聘工作总结和评聘结果报主管部门和市人力社保部门备案。

中级专业技术职务评聘按照以上程序进行,中小学校教育管理人员和中学实验员职称中级、初级评聘工作须在核定的岗位结构比例内进行,申报和评审条件按照教育局原规定执行(具体参见温教人函〔2015〕44号《关于做好2015年中小学教师职务资格评审工作的通知》)。初级专业技术职务评聘,依据学校对见习期人员的考核结果,按规定程序办理转正定级手续。中级、初级不同系列之间转评严格按照局有关规定执行。

六、评聘标准(见第二部分)

七、综合评价办法(见附件1)

八、岗位聘任管理

1.学校聘任专业技术职务,签订聘任合同,实行聘约管理。

2.学校实施专业技术职务年度和聘期考核制度,对其思想政治表现、职业道德、履行岗位职责的能力和工作实绩进行考核。考核结果作为晋升、续聘、低聘、解聘的依据。

3.特别优秀人才或者为学校改革建设发展作出特别突出贡献人才可以破格申报。

4.学校不再进行与岗位聘任相脱离的资格评审。

九、监督管理

1.专业技术职务评聘工作坚持公开、公平、公正、择优原则,坚持评聘对象、评聘材料、评聘结果公示制度及评聘标准、评聘程序公开制度,接受群众监督。

2.建立职务评聘诚信机制。申报人员要如实提供申报材料,对有弄虚作假、营私舞弊者,取消当年申报资格或已取得的专业技术职务,从次年起3年内不得申报专业技术职务评聘。对参与专业技术职务评聘各个环节的工作人员,如有弄虚作假、营私舞弊行为,予以严肃处理。考核评议组、评聘委员会的专家成员和工作人员涉及本人或有直系亲属申报时,应主动申请,实行回避。

3.建立评聘的监督机制。教职工对专业技术职务评聘工作中的意见建议可向学校有关部门申诉或投诉,一般应以实名书面形式反映。学校有关部门要为申诉、投诉人保密。申诉、投诉必须以事实为依据,匿名投诉一般不予受理。

十、本办法由人事处负责解释,自发文之日起施行。未尽事宜由学校评聘委员会研究决定。

附件:1.温州市第四中学中级专业技术职务评审量化标准(试行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二部分 评聘标准

根据《温州市深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》(温人社发〔2016〕182号)、《温州市中小学教师职称评价指导标准(试行)》(温教人〔2016〕74号)文件精神,按照评聘原则,结合学校实际,特制定本标准。

一、总体要求

(一)坚持以德为先导向。把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件,强化对教师职业道德的考察,对教师违反师德行为实行“一票否决制”。

(二)坚持教学中心地位。要适应实施素质教育和课程改革的新要求,充分体现教师职业特点,注重教育教学工作实绩,注重教学改革,积极探索“轻负高质”教学模式,努力推行素质教育。引导教师立德树人,爱岗敬业,不断提高业务能力和教学水平。

(三)坚持实施分类评价。注重考核其学科专业能力,是否掌握进行教学、研究性学习以及课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。

二、申报条件

(一)基本条件

    1、拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。

2、自觉履行教育教学职责,尊重学生的人格和合法权益,不得从事有偿补课,近5年内未出现过歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等违反教师职业道德的行为。

3、具备相应有效的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务,注重教育教学方法。

4、身体健康,心理素质良好,具备从事教育教学的身心条件。

5、申报一级的教师,近4年年度考核需在合格及以上等次。(二)学历(学位)、任教资历条件

1、一级教师

具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年及以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历或者具备大学专科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年及以上。城镇义务教育教师应有在农村或薄弱学校任教1年的经历,支教方式根据实际情况确定。

2、二级教师

具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,并在三级教师岗位任教2年及以上。

3、三级教师

具备大学专科毕业学历,并在教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(三)继续教育要求

根据《浙江省专业技术人员继续教育学时管理办法(试行)》(浙人社发〔2016〕63号),结合教育行业特点,2016年9月1日前,继续教育学时要求按照《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》(浙教师〔2010〕175号)执行;2016年9月1日后,继续教育学分按照《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》(浙教师〔2016〕71号)执行。

(四)普通话能力要求

申报对象普通话要求按原省教委、省语委《关于在教师中开展普通话水平测试工作的通知》(浙语〔1999〕5号)的规定执行。凡1965年1月1日以后出生的中小学语文教师为二级甲等及以上,其他学科教师为二级乙等及以上。

(五)班主任年限要求

申报一级教师的,具备硕士学位的,应有任现职以来不少于2年班主任工作年限;具备学士学位或者大学本科毕业学历,或者具备大学专科毕业学历的,应有任现职以来不少于3年班主任工作年限。学校中层及以上干部、团委书记任职年限视同班主任工作年限。常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、技术、学生社团、社会实践活动和心理健康咨询并取得一定成效的综合学科教师,其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。

2019年起,具有硕士学位,工作满2年(学位取得前后工作年限可相加,但学位取得后工作须满1年)不再直接初定中级专业技术资格,一律纳入学校中级专业技术职务评聘范围。

三、评价条件

(一)一级教师

1、具有良好的教书育人能力。能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员等工作经验,并较好地完成任务。

2、教学业务良好。对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好。

3、具有一定的研究能力。具体根据实际选定下列部分指标进行考核(其中3、4为必备条件):

(1)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务。

(2)具有开发及开设选修课的能力,在素质教育创新实践中积累了一定经验,其经验在本校或一定范围内交流。

(3)具有讲授校级及以上公开课、示范课、优质课的经历。

(4)任现职以来,有至少1篇论文(课题研究报告、教育教学案例等)公开发表或获县级或省级学会三等奖及以上。

4、具有良好的团队精神,在培养、指导新教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

(二)二级教师

1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员等工作,教育效果较好。

2、掌握教育学、心理学和教材教法的基础理论知识,具有所教学科必备的专业知识,能独立掌握所教学科的课程标准、教材,正确传授知识和技能,胜任选修课开设要求,教学效果较好。

3、掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研究和创新实践。一般应具有讲授校级及以上公开课、示范课、优质课的经历。

(三)三级教师

1、基本掌握教育学生的原则和方法,能够正确教育和引导学生。

2、具有教育学、心理学和教材教法的基础知识,基本掌握所教学科的专业知识和教材教法,能够完成所教学科的教学工作和比较好地完成开设选修课任务。

四、附则

(一)申报对象有下列情形之一的,取消其评审资格;已取得资格的,由学校发文取消其资格,并从评审次年起3年内不得参加相应资格评审:

1、伪造、变造证件、证明的;

2、提交虚假申报材料的;

3、有严重违纪违法行为,仍在处理、处分、处罚阶段的;

4、任现职期间曾有严重违纪违法行为,在申报材料中瞒报的;

5、其他严重违反评审规定的行为。

(二)本标准规定的学历(学位)指国家教育行政部门认可的国民教育系列学历(学位)。

(三)中层管理人员的教学工作量不少于当地教师1/2课时,校领导不少于当地教师1/3课时。

(四)本标准自发布之日起施行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三部分

2018年中级专业技术职务评聘计划

一、专业技术岗位总量情况和结构比例

核编数:233

专技岗位数量:224

专技岗位具体分布及比例:

层级

高级

中级

初级

比例

42%

42%

16%

数量

94+3(双肩挑)

94+1(双肩挑)

36

二、专业技术人员队伍规模

现已聘任专技岗位正高1人(外国语1人),副高76人(四中32人,外国语44人),中级72人(四中48人,外国语24人)。按现聘专技岗位(175人,四中105人,外国语70人),可设置岗位副高77人,中级75人。2018年计划评聘中级1人(见表一)。

表一:

岗位类别/年份

专业技术职务

人员数

正高

副高

中级

按233人编制数核定

(其中:专技岗位224人)

0

97

95

现已聘任专技岗位数

1

76

72

按现聘专技岗位(175人)可设置岗位数

0

77

75

按现聘专技岗位(175人)空缺数

-1

1

3

2018年拟评聘中级专业技术职务计划数



1

温州市第四中学

      2018108

 


 温州市第四中学办公室                 2018108日印发


附件1

温州市第四中学中级专业技术职务评审综合量化标准(试行)

评价内容

权重

评价内容

分值

评价标准

基本

成绩

35%

笔试

20

学校统一组织业务考试。

 

学历

8

中学教师取得博士学位计8分,硕士学位计6分,双学士学位计4分,合格学历计3分。

教龄

9

教龄满20年计9分,15年计7分,10年计5分。

班主任龄

9

班主任岗位满15年计9分,12年计7分,9年计5分。

年度考核

10

任现职以来,师德考核每学年一个优秀计1分;任现职以来,学年度专业考核等次每个优职计1分。

综合

荣誉

8

国家、省级综合荣誉,市劳动模范计8分 ;市级综合性荣誉、县(市、区)劳模计6分;县级综合性荣誉计4分;校级先进一次计1分,最高计3分。

教学

荣誉

8

市名师(名校长、名班主任)8分;省教坛新秀计6分;市“三坛”,县名师计4分,市学科骨干,县“三坛”2分,县学科骨干计1分。

教科研

成果

10

1)获国家发明专利、实用新型专利、外观设计专利或软件著作权一项分别计864分。

2)课题研究:承担国家级、省、市、县(市、区)课题(已结题)研究的负责人、执笔人分别计4321分;获奖课题组成员按该课题得分除以合作人数计分。

3)论文发表:发表在国家刊物(核心期刊)的每篇计3分、省级计2分,市级计1分。此项满分为5分。

4)课题,论文、案例评奖


一等

二等

三等

省级

6

4

3

市级

4

3

2

县级

3

2

1

其它

兼职

6

近三年任二级处室负责人及以上1年得1.5分,备课组长1 年得1 分。

社会兼职:担任省、市、县学科研究会常务理事以上职务或行业协会职务的分别计643分。

示范

6

获省、市、县(市、区)教育教学类比赛一等奖分别计643分;二等奖分别计432分;三等奖分别计321分;承担省、市、县(市、区)公开课或经验介绍每次计321分。

工作量

6

近三年工作量满1年计1.5分,积极承担学校额外任务1年计0.5分。

教育教学能力

45%

学生评教

10

由所授班级所有学生完成温州市第四中学学生评教表得出测评分。

上课

54

定课题、定备课时间,借班上课等形式进行,由考核评议组专家对参评人员的教学态度、教学组织、教学能力进行考核,按照温州市第四中学课堂观察技术量表打出测评分。

教学质量考核

36

参评人员三年内的综合考评绩效成绩按等次计入总分,考核1A6分,B5分,C3分。

民主评议

10%

教师评价

100

全体教职工民主评议得出成绩。

评委推荐

10%

评聘委员会

评价

100

评聘委员会成员现场打分得出成绩。

1)同年度先进、同项目多次获奖只计最高分,不逐项累加,同年度同一层次多项先进计一项。                                                2)除综合荣誉、教学荣誉外,其余奖励、荣誉和成果均必须是任现职以来获得。  

3)所有奖项必须由教育行政部门或学校以文件形式公布或颁发证书的才有效。多人合作的奖项必须除以人数计分。

 

 

 

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